Minun ajattelussani yhteistoiminnallisen oppimisen menetelmiä yhdistää yksi selkeä piirre. Kun kaikki yhteistoiminnallisen oppimisen 5 keskeistä periaatetta on huomioita opetuksessa, voidaan puhua yhteistoiminnallisesta oppimisesta.
Kerään tähän alle esimerkkimenetelmiä, joita jokainen teistä saa mieluusti hyödyntää. Ex-kollegaani Toivo Lonkilaa lainaten totean, että ”vähäisestäkin lainaamisesta olen kiitollinen”.
Suositukseni on, että kannattaa kokeilla samaa menetelmää varioiden, usean ryhmän kanssa. Palapelimenetelmiä voi käyttää rinnakkain, sillä ne poikkeavat toisistaan lähinnä toteutuksen suhteen.
Tullaan tutuiksi
Laitan tähän alkuun juoksutuksen, jolla aloitan (soveltuvin osin) kaikki ohjelmat uuden ryhmän kanssa. Yksi ”tuotteeni” on, että käynnistän pitkän koulutusohjelman vetämällä sen alkuun 1-2 päivän koulutuksen, jossa porukka ryhmäytetään luomalla yhteiset tavoitteet ja pelisäännöt. Vakiokalustoa niissä on aina tämä Tullaan tutuiksi -harjoitus. Se ei petä koskaan!
Yhteistoiminnallisen johtamisen (ja opettamisen) portaat 2: Tullaan tutuiksi – apua ryhmäyttämiseen
Palapelit (Jigsaw)
ovat perinteisiä yhteistoiminnallisen oppimisen menetelmiä, joissa toteutuvat muiden esimerkkijuoksutusteni tavoin kaikki YTO:n periaatteet.
Näyttelykävely
on jo monta astetta vaativampi menetelmä kuin palapelit. Sen käyttöönotto edellyttää, että oppijat ovat sisäistäneet yksilöllisen vastuunsa ja hoitavat hommansa hyvin. Tähän vaiheeseen pääsy edellyttää pitkäkestoista, säännöllistä yhdessä tekemistä.
Ryhmätutkimus
on niin vaikea menetelmä, että en suosittele sen käyttöä ennen kuin kuukausien harjoittelun jälkeen. Itse aloitin aikoinaan uudessa koulussa 5. luokan kanssa yhteistoiminnallisen oppimisen sisäänajon. Tein sitä koko vuoden lähes joka päivä. Kuudennen luokan syksyllä olimme mielestäni valmiit kokeilemaan ryhmätutkimusta. Olimme päättäneet lähteä Lappiin leirikouluun. Rakensimme ryhmätutkimuksen sen ympärille. Tutkimuksen tekeminen kesti siis noin puoli vuotta, huipentuen maaliskuussa leirikoulussa tehtyihin asiantuntijahaastatteluihin, ryhmätöihin yms. Jokainen ryhmä esitti tutkimuksensa kevään aikana. Voin sanoa, että ne tuokiot olivat minulle valtaisa palkinto, osoitus, että olen saanut jotain aikaan lasten kanssa.
t
Hei! Olen opettajankouluttaja Turun yliopistossa ja käytän jonkin verran tapausmenetelmää opetuksessani: opiskelijat soveltavat kurssilla opiskeltua keskustellen aidoista tai autenttisista tapauksista. Koska heillä ei ole vielä ollut opetusharjoittelua ja koska minun on aika myöntää, että omista kokemuksista perusopetuksessa (lähdin yliopistoon v. 2017) on jo liian kauan aikaa, poimin tästä – asianmukaisin lähdeviittein – kokemuksesi ryhmätutkimuksen teosta. Toivottavasti sopii!
Tuohon voisi todeta, että ”vähäisestäkin lainaamisesta ollaan kiitollisia” 🙂 Hienoa, että kelpaa.
Tulipa tässä mieleeni, että jos sinulla/teillä on halukkuutta kehittää/julkaista erilaisia opetusmenetelmiä, lämmittelyjä, ongelmanratkaisutehtäviä yms., voisiko sivustoni olla niille sopiva julkaisukanava? Kuten olet huomannut, sivuillani on valtava määrä maksutonta materiaalia, jota olen kehittänyt vuosikymmenten aikana omassa opetuksessani/koulutuksessani kaikkien vapaaseen käyttöön. Koulutan edelleen silloin tällöin, mutta en ole enää jaksanut/innostunut kirjoittelemaan sivustooni. Intressit ovat tällä hetkellä muualla, etenkin matkailussa 🙂 Tunnen itseni sen verran, että jos joku kiinnostuu näistä menetelmistä ja niiden kehittämisestä, saattaisin saada uutta virtaa. Lähinnä tuli mieleeni, että voisivatko opiskelijat esim. julkaista omia oppituntisuunnitelmiaan (kutsun noita palapeli ja ryhmätutkimusesimerkkejä juoksutuksiksi) ns. vieraskynäilijänä? Voisimme jatkaa yhdessä tämän materiaalipankkini kehittämistä. Mikäli siitä olisi hyötyä ja muut innostuisivat seuraamaan, voisin antaa joillekin vaikka muokkausoikeuksia sivustooni, jotta homma ei työllistäisi meikäläistä kohtuuttomasti. Toimisin sitten lähinnä jonkinlaisena ”vastaavana” eli valvoisin mitä julkaistaan, jotta sivustoni kokonaisuus pysyisi hanskissa. Tiedän, että tämä on arvokas tieto- ja materiaalipankki, josta olisi todella paljon hyötyä teille/niille, jotka ymmätte mistä yhteistoiminnallisen oppimisen filosofiassa ja kokemuksellisen oppimisen teoriassa, sosiokonstruktiivisessa oppimiskäsityksessä on kyse. No, tämä oli tällainen harkitsematon aamuflow, joka vaan pulppusi. Pallo on sinulle/teillä. Kaikkea hyvää vaativassa työssäsi. Nyt taas blogini http://www.appamatkustaa.fi kimppuun. Siinä riittää hommia…