Oppimisen ja kasvun edistäminen 5 ja 6: Minä ja oppiminen sekä lukemisen edistäminen

Minä ja oppiminen

• • Kukin kirjoittaa lapuille sellaisia kysymyksiä, joihin itse olisi valmis vastaamaan, esimerkiksi
    • Mikä on paras hetki opiskella?
    • Miten opin parhaiten?
    • Mitä apuvälineitä/työkaluja käytän opiskellessani?
    • Miten käytän internetiä avussa opiskelussani?
    • Mikä on paras opiskelukanava/-lähde?
    • Mikä merkitys opiskelukavereilla on minulle?
    • Miten voisimme hyödyntää yhteistoiminnallista oppimista entistä paremmin?)

• Laput laitetaan piirin keskellä olevaan koriin/lakkiin tms.
• Istutaan ringissä tai pienissä ryhmissä ja nostetaan vuorotellen sattumanvaraisesti yksi kysymys.
• Keskustellaan ryhmissä ja kukin kertoo vastauksia/omia näkemyksiään/kokemuksiaan.
• Pysäytetään jossain vaiheessa keskustelu ja vedetään niistä yhteisiä johtopäätöksiä pienissä ryhmissä.
• Nostetaan seuraava lappu ja jatketaan kuten edellä.
• Lopuksi keskustellaan ryhmissä, mitkä esille tulleet asiat ovat heidän mielestään tärkeimpiä tämän ryhmän oppimisen kannalta.
• Kuullaan ryhmien päätelmät ja vedetään niistä johtopäätöksiä yhdessä. Kirjataan asiat ylös.
• Valitaan jokin yhteinen kehittämiskohde.
• Sovitaan miten luotua käyttöteoriaa hyödynnetään jatkossa.

Lukemisen edistäminen

Sovitaan ennakkoon, että jokainen tuo yhdessä päätettävälle kokoontumiskerralle jonkin lempikirjansa mukaan ja valmistautuu esittelemään sen pienissä ryhmissä.

• Tunnin alussa kukin valitsee itselleen parin, jonka kanssa on tehnyt vähiten yhteistyötä.
• Molemmat esittelevät kirjansa ja kertovat, miksi se kannattaisi lukea. Kumpikin tekee muistiinpanoja kuulemastaan.
• Esitellään kirja 2-3 kertaa eri pareille. Kirjaaminen jatkuu.
• Kukin valitsee kuulemistaan kirjoista sen, joka kiinnosti eniten ja valmistautuu kertomaan sen muille.
• Muodostetaan 4 hengen ryhmät niin, etteivät ryhmän jäsenet ole vielä kohdanneet toisiaan sillä tunnilla.
• Kukin esittelee ryhmässä yhden kirjan (4 x 2-3 min, aikaraja tilanteen mukaan). Annetaan mahdollisuus keskusteluun esityksen aikana.
• Kukin valitsee kirjan, jonka mieluiten lukisi.
• Vetäjä kysyy muutamilta oppilailta, minkä kirjan valitsi ja miksi.
• Sovitaan, että kukin kirjoittaa esittelemänsä kirjan yhteisesti sovittuun paikkaan, että kukin voi tarkistaa sen nimen myöhemmin.
• Lopuksi  vedetään tunti yhteen ja kysellään, innostuivatko oppilaat lukemisesta tms.

 2,244 total views,  4 views today