Asko Leppilammen kirjoituksia ym. materiaalia opetuksen, koulutuksen ja johtajuuden tueksi.

Kategoria: Esimerkkejä johtamiseen (Page 3 of 5)

Onnellisuusjohtaminen – avain parempaan työyhteisöön

Lähestyn tässä toisessa kirjoituksessa onnea ja onnellisuutta työelämän ja ennen kaikkea johtajuuden näkökulmasta. Olen itse opiskellut, tutkinut ja kouluttanut johtamista viidellä eri vuosikymmenellä. Hurahdin ns. yhteistoiminnalliseen johtamiseen aloittaessani perehtymisen yhteistoiminnalliseen oppimiseen vuonna 1989. Tästä yhteistoiminnallisuuden filosofiasta tuli minulle vähitellen vuosien saatossa elämäntapa, jota olen halunnut ja saanut jakaa työssäni. Olin onnekas kohdatessani David ja Roger Johnsonin, jotka sytyttivät minut tutkimaan yhteistoiminnallisuutta.

Koska en heti muista sopivaa termiä onnellisuuteen johtamisesta, laitoin otsikoon termin “onnellisuusjohtaminen“. Käytän sitä siihen saakka, että joku ehdottaa parempaa tai itse keksin jonkin osuvamman käsitteen. Lähden liikkeelle omista kokemuksistani työntekijänä ja johtajana ajatuksella “mikä teki minut onnelliseksi työelämässä?” Continue reading

 4,224 total views,  3 views today

Sisäisestä ja ulkoisesta motivaatiosta by Frank Martela

Frank Martela on nuoresta iästään huolimatta noussut merkittäväksi ajattelijaksi Suomessa. Hänen kirjoituksensa itseohjautuvuudesta, motivaatiosta yms. sopivat ainakin tällaisen eläkeläisajattelijan maailmankuvaan erinomaisesti. Omat lähtökohtani ovat yhteistoiminnallisen oppimisen ja johtamisen filosofiassa ja Martela näyttää kirjoituksillaan esimerkkiä siitä, miten minulle niin tärkeitä yhteistoiminnallisuuden viittä periaatetta viedään käytäntöön. Mieluisaa luettavaa on tämäkin artikkeli. Continue reading

 11,534 total views

Katalyyttiset kysymykset – hyvän johtamisen ja konsultoinnin tuki

Olen käyttänyt alla olevasta linkistä aukeavia “KATALYYTTISIÄ kysymyksiä” paljon toimiessani kouluttajana ja työyhteisövalmentajana. Kysymykset olivat myös merkittävässä roolissa, kun olin rehtorin virassa ja on niillä käyttöä myös normaalissa arjessa. Noiden kysymysten sisäistäminen osana yhteistoiminnallista johtamista on oivallus, jota uskallan suositella jokaiselle, työstä riippumatta. Johdamme itseämme ja toisiamme päivittäin. Kokeilepa miten homma pelittää, kun et annakaan vastauksia vaan teet katalyyttisiä vastakysymyksiä! Luulen, että tulet hämmästymään. Se mikä tuossa katalyyttisten kysymysten tekemisen tekee erittäin mielenkiintoiseksi on, että Continue reading

 7,008 total views

Cooperative Leadership – artikkeli

Monella teistä on kansainvälisiä yhteyksiä, joissa on tarve vaihtaa teorioita ja malleja. Käännätin aikoinaan artikkelini Yhteistoiminnallinen johtaminen englanniksi juuri tuosta syystä. Olisiko tällä artikkelilla käyttöä esim. yhteistoiminnallisessa työskentelyssä? Se sopii aineistoksi opiskeluun (palapelityöskentely, näyttelykävely,…), keskustelun virittäjäksi, oheislukemiseksi,… Oheistan artikkelin sekä suomeksi, että englanniksi.

Tässä on yhteistoiminnallisen johtamisen periaatteita ja sovelluksia esittelevä artikkeli englannin kielellä.

Cooperative leadership

– The key to the organizational success and staff endurance

by Asko Leppilampi

In recent years, the concept  of “cooperative leadership” has been utilized in organizational strategies, work environment assessment forms, in the goals and programmes of training events, as well as in numerous speeches given by business executives. On top of these, it is also delightful to notice, that the term has caught on in the coffee break discussions of staff. It is easy to talk about “cooperative leadership” , but what each speaker means by it, is an altogether more difficult matter. In this article I will concentrate on what signifigance cooperative leadership has to the continuous development, learning, and future making of work environments. Is cooperative leadership strategy the right approach?

Continue reading

 10,647 total views

Ryhmäkonsultointiharjoitus pedagogisen keskustelun tueksi

Yksi tapa pedagogisen keskustelun käynnistämiseen on saada opettajat keskustelemaan aineryhmien sisällä ja/tai välillä arjen opetustyöhön liittyvistä ongelmista ja ideoista tässä esimerkissä esiteltävän ryhmäkonsultaatioharjoituksen avulla. Onnistuessaan harjoitus avaa jonkin tien kohti aineryhmien yli menevää yhteistyötä opettajien tutustuessa kollegoihin pedagogisten keskustelujen avulla. Usein esteenä uusille yhteistyökumppaneille ovat pinttyneet tavat ja ”leimat otsassa” vaikka perussyynä voi olla, ettei tunne ”todellista” kollegaansa vaikka olisi ollut hänen kanssaan töissä vuosikausia. Tällaisen toiminnan etätavoitteena on hyvä pitää ennakkoluulotonta arjen yhteistyön kehittämistä. Continue reading

 2,471 total views

« Older posts Newer posts »

© 2021 Opitaan yhdessä

Theme by Anders NorenUp ↑