Opitaan yhdessä

Asko Leppilammen kirjoituksia ym. materiaalia opetuksen, koulutuksen ja johtajuuden tueksi.

Page 13 of 21

Onnistuneen muutosprosessin elementtejä

”Kehittäminen alkaa ristiriidasta”. ”Ilman ristiriitaa todellista muutosta ei tapahdu”.  ”Mikään toisessa työyhteisössä hyväksi havaittu menetelmä ei ole suoraan siirrettävissä toiseen.” ”Kaikkiin muutoksiin kuuluu mukaan taantuma, kuoppa, joka  kuuluu oleellisena osana prosessiin.” ”Muutos vaatii aikaa ja kärsivällisyyttä, omassa työssä tapahtuvaa kokeilua/harjoittelua ja keskustelua kollegoiden kanssa.”

Tuossa edellä on muutamia väittämiä, jotka sopivat kaikkiin kehittämisprosesseihin. Olen päässyt todistamaan niiden paikkansa pitävyyttä omilla työpaikoillani ja useissa kymmenissä pitkissä prosesseissa, joita olen saanut vetää vuosikymmenien aikana.

Olemme koonneet liitteenä olevaan kirjoitukseen niitä elementtejä, joita on hyvä pohdiskella ennen muutosprosessia, sen aikana ja jopa jälkeen, jotta oppisi ymmärtämään muutosta. Tehkää reflektiosta arkirutiini! Toivottavasti tuo kirjoitus auttaa ymmärtämään reflektion merkitystä ja myös sitä, että mikään ei ole käytännöllisempää kuin hyvä teoria. Continue reading

Loading

Oppimisen ja kasvun edistäminen 7: Mielialasäätiedotus

Olen laittanut sivustooni muutamia oppimisen ja kasvun edistämistä tukevia harjoituksia. Olen muokannut niitä kollegoilta vuosien varrella saamistani harjoituksista eteenpäin ajatuksella, että laitetaan hyvä kiertämään. Tässä yksi ja ensi viikolla todennäköisesti viimeinen. Sen jälkeen toivoisin saavani teiltä lisää harjoituksia lisättäväksi tänne sivustooni kaiken kansan luettavaksi. Laittakaa rohkeasti tulemaan. Continue reading

Loading

Pekka Peuran ajatuksia yksilöllisestä oppimisesta

Yhteisöpedagogi Antti Leppilampi haastattelee työssään mielenkiintoisia ihmisiä. Tässä jaksossa on vuorossa  Pekka Peuran haastattelu ”Yksilöllisestä oppimisesta”  Antti esittelee haastattelun omilla sivuillaan näin:

”Tässä vuoden 2017 viimeisessä Podcast jaksossa Pekka Peura kertoo siitä, miten uudenlainen opetusmenetelmä ”Yksilöllinen oppiminen” syntyi ja mitä se käytännössä tarkoittaa. Pekka on viime vuosina ollut paljon kotimaisissa ja ulkomaisissa medioissa kertomasta omasta opetustyylistään, missä hän siirtää päävastuun oppimisesta ja opettamisesta oppilaille itselleen.”

 

Loading

Tutustumisharjoitus 11: Rakas/tärkeä esine

Tutustumisharjoitus 11: Rakas/tärkeä esine

  • Vetäjä on pyytänyt osallistujia tuomaan jonkin rakkaan, merkityksellisen, tarpeellisen  pikkuesineen mukanaan.
  • Istutaan ryhmittäin (4-6 henkilöä) piiriin. Esineet asetetaan ringin keskelle.
  • Jokainen nostaa vuorotellen yhden esineen ja kysyy sen omistajalta esineeseen liittyvän kysymyksen esim. ”Miksi tämä esine on sinulle tärkeä? Miksi halusit tuoda tämän esineen tänne?”
  • Muut voivat tehdä siihen liittyviä tarkentavia jatkokysymyksiä.
  • Vaihdetaan esinettä ja jatketaan, kunnes kaikki esineet on käyty läpi.
  • Keskustellaan harjoituksen merkityksestä esittäjälle/muille?
  • Sama voidaan toistaa niin, että ryhmät vaihtuvat.  Harjoitus kasvattaa esiintymisvarmuutta ja kun sitä on tehty riittävästi, ryhmien kokoa voidaan kasvattaa.

Kehitelkää tätä harjoitusta eteenpäin oppilaiden kanssa. Mihin voisi liittyä seuraava vastaavanlainen kierros. (harrastus, lempikirja, dvd-levy,…)

Loading

Yhteistoiminnallinen johtaminen toteutuu silloin, kun siihen on sisään rakennettu samat periaatteet kuin yhteistoiminnalliseen oppimiseen. Olen avannut noita periaatteita artikkelissani ”Yhteistoiminnallinen johtaminen”.  Yhteisöpedagogi Antti Leppilampi teki noista ajatuksista erinomaisen animaation, jota kannattaa katsella vaikka yhdessä kollegojen kanssa ja keskustella sen eri vaiheista. Continue reading

Loading

« Older posts Newer posts »

© 2026 Opitaan yhdessä

Theme by Anders NorenUp ↑