Asko Leppilammen kirjoituksia ym. materiaalia opetuksen, koulutuksen ja johtajuuden tueksi.
Tämä tiimiharjoitus /ongelmanratkaisuharjoitus on lainattu kirjastamme ”Opitaan yhdessä”. Harjoituksen vetäminen edellyttää, että sisäistää oheisen, liitteessä olevan juoksutuksen. Sen vetäminen ei ole helppoa, joten tutustu ohjeisiin ajatuksen kanssa.
Kuumatka osoittaa , että ryhmä pääsee poikkeuksetta parempaan lopputulokseen kuin yksilö(t). Harjoitus on hyvä keino näyttää, miksi tiimejä tarvitaan.
Continue reading
Yhteistoiminnallisen oppimisen kaikki kaikessa ovat toimivat ryhmät, joita vaihdellaan jatkuvasti. Tavoite on, että kaikki (o)saavat työskennellä kaikkien kanssa. Kun aloitan uuden koulutusryhmän kanssa pyrin siihen, että jo 1. päivän aikana mielellään kaikki ovat työskennelleet kaikkien kanssa. Toki koulutusryhmän koko vaikuttaa onko se mahdollista, mutta esimerkiksi 24 hengen porukassa se on mahdollista.
Ryhmien muodostamisen perusperiaatteena voidaan pitää ryhmien heterogeenisuutta eli ryhmään valitaan erilaisia jäseniä. Näin mahdollistetaan ryhmän monipuolinen työskentely ja asioiden käsittely sekä mahdollisimman laaja-alainen asiantuntemus.
Esittelen tässä kirjoituksessa joitain ryhmien muodostamistapoja. Lähden liikkeelle lyhytaikaisista ryhmistä. Continue reading
Olen keräämässä sivustooni positiivisen riippuvuuden kasvattamista auttavaa MATERIAALIPANKKIA. Tavoitteeni on laittaa muutaman viikon ajan joka torstai yksi uusi OPPIMISEN EDISTÄMISEEN liittyvä harjoitus testattavaksenne. Continue reading
Esittelen sivustossani 4 erilaista palapelimallia. Tässä on niistä ensimmäinen ja yksinkertaisin.
Materiaali: Opiskeltava teksti (ei liian vaikea tai liian pitkä!), muistiinpanovälineet, (fläppi)taulu.
Fyysinen ympäristö: Mieluiten tila, jossa ainoastaan tuolit ja pienet pöydät.
Ryhmäjako: Muodostetaan parit siten, että kukin työskentelee sellaisten kanssa, joiden kanssa on tehnyt vasta vähän yhteistyötä. Continue reading
Tässä on esimerkkinä palapeli 3. Taitava opettaja varioi erilaisia menetelmiä tilanteen mukaan. Pääasia on, että kaikki yhteistoiminnallisen oppimisen 5 keskeistä periaatetta ovat mukana opetusjakson aikana. Menetelmiä valittaessa on hyvä pitää tavoitteena, että oppilailla on riittävät valmiudet harjoiteltavan menetelmän käyttämiseen. Siksi pitää edetä helposta yhä vaativampaan. Onnistumisen elämykset ruokkivat kokeilemaan uutta ja uutta.
Materiaali: Tunnin aikana opiskeltavat tekstit (4 erilaista, samaan teemaan liittyvää), muistiinpanovälineet, (fläppi)taulu.
Fyysinen ympäristö: Siirretään pöydät huoneen seinustalle ja asetetaan tuolit keskiosaan.
Continue reading
Olen yrittäjä, kouluttaja, työyhteisövalmenta ja tietokirjailija, joka ei malta pysähtyä vaikka lupa olisi.
Olen toiminut (opettajan)kouluttajana ja valmentajana vuodesta 1975 lähtien. Jäin eläkkeelle vuonna 2014 ja huomasin lähes heti olevani Ei koskaan eläkkeelle ry:n jäsen. Viime aikoina olen keskittynyt lähinnä matkustelemaan ja mökkeilemään. Teen edelleen silloin tällöin valmennuksia ja tuntuu, että vauhtia riittää vaikka muille jakaa. Pidän edelleen ammattitaitoani yllä lukemalla, kirjoittamalla ja kouluttamalla.
Perustin pari vuotta sitten pienen porukan kanssa uuden yhtiön Suomi taskussa Oy:n, josta voit lukea lisää sivustosta www.suomitaskussa.eu . Toimin tuon maahanmuuttajille maksuttomia kielenopetusvideoita tuottavan yrityksen hallituksen pj:na ja autan yhtiön verkostoitumisessa yms.
Jos tarvitsette osaavaa ja innostavaa kouluttajaa, laita minulle postia asko@leppilampi.com.
PS. Meinasin ihan unohtaa. Olen käyttänyt viime aikoina valtavasti aikaa siihen, että perustin matkablogin. Sen kasaaminen vuosien aikana tehdyistä matkapäiväkirjoista on ollut hurjan aikaa vievä juttu. Osoitteessa www.appamatkustaa.fi on lähes 500 matkapäiväkirjaa eri puolilta maailmaa.
© 2026 Opitaan yhdessä
Theme by Anders Noren — Up ↑
Viimeisimmät kommentit