Asko Leppilammen kirjoituksia ym. materiaalia opetuksen, koulutuksen ja johtajuuden tueksi.

Avainsana: tiimiopettajuus (Page 1 of 2)

Mitä Nokiasta voisi oppia? – ajatuksia koululaitoksemme tulevaisuudesta

Tämän kirjoituksen kirjoitin vuonna 2013, kun PISA-kohu kävi Suomessa kuumimmillaan. Olen ollut kovin mielissäni, että noita asioita on nostettu esiin uudessa OPS:ssa ja että viime aikoina on alettu puhua jopa siitä,  miten sosiaalisia taitoja voitaisiin arvioida. Oikea tuntuu olevan suunta!

Mutta mutta! Kuinka paljon uusi OPS on todellisuudessa vienyt eteenpäin opetusta ja kasvatusta? Jos seuraamme historian kulkua, seuraavaa OPS:aa aletaan taas kohta vääntää. Uskon ja toivon, että näitä esille nostamiani asioita tarkastellaan suurennuslasilla nyky-OPS:n toteutumista arvioitaessa ja seuraavaa kierrosta aloitettaessa.

Continue reading

 2,676 total views

Samasta työstä parempi palkka

Olisiko nyt oikea aika tällaiselle keskustelulle? Tätä saa vapaasti kehittää eteenpäin. Minulla on sellainen näky, että tästä kannattaisi ottaa koppi. Kuka ”uskaltaa”?

Yritin aikoinaan (vuonna 2011) saada aikaan keskustelua opettajan palkkaukseen alla olevilla osin provosoiduillakin ajatuksillani, mutta ei ottanut tuulta. Julkaisin tämän sivustollani viimeksi 8.2.2017. Kannattaisiko edelleen tutkia kaikessa rauhassa, olisiko ideastani apua? Sitä saa vapaasti jalostaa 🙂 Ja keskustelu täälläkin olisi hyvä juttu!

Continue reading

 2,080 total views,  1 views today

Opetuksen kehittämisen huoneentaulu

Tämä opetuksen kehittämisen huoneentaulu on lainattu kirjastamme Yhdessä oppiminen – yhteistoiminnallisuuden käytäntö ja periaatteet (Hellström-Johnson-Leppilampi-Sahlberg 2015, s. 124).  Mielestäni huoneentaulu on erinomainen lähtökohta koulussa tehtävälle pedagogiselle keskustelulle. Sieltä voivat opettajat yksittäin, parina, tiiminä tai koulukohtaisesti etsiä itselleen kehittämiskohteita yhtä kerrallaan ja ryhtyä konkreettisiin toimenpiteisiin niiden pohjalta.

Continue reading

 11,148 total views,  8 views today

Ryhmäkonsultointiharjoitus pedagogisen keskustelun tueksi

Yksi tapa pedagogisen keskustelun käynnistämiseen on saada opettajat keskustelemaan aineryhmien sisällä ja/tai välillä arjen opetustyöhön liittyvistä ongelmista ja ideoista tässä esimerkissä esiteltävän ryhmäkonsultaatioharjoituksen avulla. Onnistuessaan harjoitus avaa jonkin tien kohti aineryhmien yli menevää yhteistyötä opettajien tutustuessa kollegoihin pedagogisten keskustelujen avulla. Usein esteenä uusille yhteistyökumppaneille ovat pinttyneet tavat ja ”leimat otsassa” vaikka perussyynä voi olla, ettei tunne ”todellista” kollegaansa vaikka olisi ollut hänen kanssaan töissä vuosikausia. Tällaisen toiminnan etätavoitteena on hyvä pitää ennakkoluulotonta arjen yhteistyön kehittämistä. Continue reading

 3,159 total views

Ryhmätutkimus – vaikeista vaikein menetelmä

Ryhmätutkimus on EHDOTTOMASTI kaikkein vaativin yhteistoiminnallisista menetelmistä. Älä missään nimessä käytä sitä ennen kuin olet varma, että porukka pystyy myös itsenäiseen työhön. Onnistuessaan tämä kuukausiakin kestävä tutkimusprosessi johtaa mahtaviin oivalluksiin, joista jokainen nauttii ja jossa kaikki oppivat. Siinä toteutuu ehkä parhaiten YKSILÖLLISEN OPPIMISEN periaatteet, sillä jokainen pääsee miettimään mihin halua etsiä vastauksia ja valitsemaan mihin keskittyy. Oppimisen intohimo aivan huokuu ryhmän keskuudessa, kun valmistelut on tehty hyvin ja porukka on henkisesti ja taidollisesti valmis ryhmätyöhön. Tuossa prosessissa opettajakin kokee onnistuvansa.

Continue reading

 8,145 total views

« Older posts

© 2022 Opitaan yhdessä

Theme by Anders NorenUp ↑