Opitaan yhdessä - Asko Leppilampi

Asko Leppilammen kirjoituksia ym. materiaalia opetuksen, koulutuksen ja johtajuuden tueksi.

Category: Askon kirjoituksia (page 1 of 3)

Olen kirjoittanut vuosikymmenien aikana lukuisia artikkeleita lehtiin, pöytälaatikkoon, blogisivustolle ym. Tässä niistä osa jaoteltuina teemoittain.

TOIVOTTAVASTI OPET SAAVAT OPPIA! – mielipidekirjoitus

Pari vuotta sitten (2015) ilmestyi erinomaisen hyvin kantaa ottava raportti ”Ope ei saa oppia”, jossa visioitiin suuntaa opettajien täydennyskoulutukselle. Koska itse olen toiminut opettajankouluttajana viidellä vuosikymmenellä, olin enemmän kuin kiinnostunut ja kirjoitin siitä lyhennelmän kommentteineni.

Haastan teidät kaikki kertomaan omat mielipiteenne tästä Suomen koululaitoksen kehittämisen ehkä tärkeimmästä asiasta. Mitä olet mieltä? Mitä noista raportin ajatuksista toteutuu jo nyt? Mikä on mielestäsi tärkein asia, joka pitäisi saada seuraavana kuntoon? Kirjoita mielipiteesi tämän jutun perään. Aloitetaan kunnon dialogi tärkeästä asiasta.
Continue reading

Kolme oppimista jäsentävää orientaatiota – diasarja

Tämän diasarjan on tehnyt Tapani Karjalainen osana vetämääni Kesuttajat-hanketta Kainuussa. Lähteenä siinä on ollut kirjoituksemme Transaktio, transmissio vai transformaatio – Minkä valitset?, joka on lainaus kirjasta Sahlbeg & Leppilampi: Yksinään vai yhteisvoimin?

Yksi tapa käsitellä näitä tärkeitä käsitteitä on lukea yllä olevasta linkistä aukeavat kirjamme sivut sekä tarkastella asioita tämän diasarjan avulla. Mikä on teidän koulunne opettamiskulttuuriin sopiva lähestymistapa näistä kolmesta? Se on tärkeä päätös oppijan oppimisen kannalta.

Continue reading

Transmissio – transaktio – transformaatio -> Minkä valitset ja miksi?

Tämä luku kirjasta Sahlberg – Leppilampi 1994; Yksinään vain yhteisvoimin? on tällä hetkellä uuden OPS:n myötä ajankohtaisempi kuin ehkä koskaan. Lue mitä transmissio, transaktio ja transformaatio tarkoittavat. Mieti miten sinä toimit? Mikä noista lähestymistavoista vastaa nykyistä käsitystä oppimisesta? Mikä sitouttaa ja lisää oppimisen intohimoa? Miksi? Tästä kannattaa jutella koko opettajayhteisön kanssa ja tehdä siitä porukalla johtopäätökset.
Continue reading

Esimerkki oppilaitoksen itsearvioinnista

Tämä kirjoitus on lainausta kirjasta Kohonen Viljo & Leppilampi, Asko

TOIMIVA KOULU – YHDESSÄ KEHITTÄEN (Opetus 2000, WSOY)

Itsearviointi on uudessa OPS:ssa nostettu hyvin merkittävään rooliin ja syystä. Yhteistoiminnallisessa oppimisessa/johtamisessa periaate Toiminnan ja oppimisen yhteinen pohtiminen on keskeinen osa sen filosofian aitoa toteuttamista. Reflektiotaidot on opetettava jo oppilaille. Elleivät rehtori ja opettaja osaa arvioida omaa toimintaansa, eivät he osaa opettaa reflektiota oppilaille. Tämä kirjoitus on esimerkki siitä mitä se voisi tarkoittaa koulun/oppilaitoksen tasolla.

Continue reading

Konstruktivismi oppimisessa ja koulun kehittämisessä

Alla olevassa kirjoituksessa avaan käsitystäni konstruktivismin yhteydestä oppimiseen ja koulun johtamiseen. Nykyisin puhuisin tosin SOSIOKONSTRUKTIVISMISTA. Se on käsite, jota ei löydy uudesta opetussuunnitelmasta. Minulle ei ole selvinnyt miksi ei, sillä se kuvaa mielestäni erittäin hyvin vallitsevaa käsitystä oppimisesta. Muut saa selittää 🙂

Continue reading

Older posts